趙炬明教授給白云老師布置“作業”:以學生為中心的課程設計

發布時間:2019-09-24

9月19日至20日,廣東白云學院特邀請華中科技大學趙炬明教授在國際會議廳做了以《課程設計:從布魯姆到迪芬克》為主題的學術講座真人麻将游戏平台。黨委書記劉劍鋒真人麻将游戏平台、廣州松田職業學院和廣東白云學院部分領導與老師共計百余人聽取了講座真人麻将游戏平台,講座由校長助理兼教師發展中心主任李紅英主持真人麻将游戏平台。

趙炬明教授以華中科技大學工程制圖課程教學改革為例,從“布魯姆課程設計模型及其問題”“迪芬克課程設計模型及其問題”“迪芬克的創新及貢獻”等三方面進行了講授。他明確指出學生的學習困難應該是課程設計的起點;學生能觸及的學習類型越多,學習效果就會越好;積極學習就是讓學生參與做事真人麻将游戏平台,并思考自己在做什么;教師應該學會根據學習目標的性質來確定教學評價的方法;根據反向教學法真人麻将游戏平台,目標確定之后就開始設計效果評價方式真人麻将游戏平台;課程設計應該是一份幫助學生克服學習困難的方案。趙教授給大家列了一些中英文版的學習資料,包括《創造有意義的學習經歷》《課程設計自學指南:如何設計課程以促進意義深遠的學習》《Worksheet: Teaching Goals Inventory Score Sheet》等。

講座引發了在場聽眾的思考與共鳴。李紅英主任簡單梳理了我校課程設計的做法與范式,并結合本次內容為大家理清與總結了一些思路。她指出,我校課程設計的范式與迪芬克的模型有內在一致性,我們是根據實際需要與理解去設計課程,在課程介紹的時候就強調了學情分析。其次是對課程目標的梳理,我校的做法是先確定課程目標,然后分解成模塊目標、單元目標。在場的教師們結合自己的課程紛紛提出了自己的疑問,趙教授一一做了解答,在最后也給大家留了一道作業,希望所有老師自己做一份課程設計真人麻将游戏平台,然后再帶著問題來學習。

講座最后,劉劍鋒書記對趙教授表示感謝。他指出,不論是布魯姆還是迪芬克真人麻将游戏平台,課程設計始終圍繞以學生為中心,以學生發展為中心,以學生學習為中心,以學習效果為中心。他希望老師們明白教學有法,教無定法,做到因材施教。(文/教師發展中心張雯雯 圖/教師發展中心黃劉露 值班編輯/曾進)

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講座現場

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